Universidad
del Norte de Arizona en
Flagstaff
Facultad
de Artes y Letras
Departamento
de Lenguas Modernas
Español
321:
Introducción a la literatura hispánica
Otoño
de 2007
[SPA 321
Introduction to Literatura in Spanish (3).
Modern Hispanic Works (short stories, novels, poetry, and drama) are
analyzed
to introduce students to the techniques of critical evaluation of
literature.
Prerequisite: SPA 304. (NAU Undergraduate Catalog)].
Profesor Edward
Waters Hood
Oficina: BAA 213
Horario de
clases: lunes, miércoles y viernes, 11:30-12:20, en BAA 103
Horas de
oficina: lunes, miércoles y viernes, 12:30-1:30 pm
Teléfono:
523-9635
Correo
electrónico: Edward.Hood@nau.edu
Página: http://jan.ucc.nau.edu/~ewh
TEXTOS:
·
Friedman,
Edward H., con Teresa L. Valdivieso y Carmelo Virgillo. Aproximaciones
al
estudio de la literatura hispánica. 5ª edition. McGraw
Hill, 2004.
·
Lecturas
adicionales proporcionadas por el profesor
·
Un
buen diccionario español / inglés o español /
español
EL CURSO:
·
En
este curso el / la estudiante se familiarizará con los tres
géneros literarios
–la narrativa, la poesía y el drama– en su expresión en
lengua española (tanto
de escritores de España como de los países
hispanoamericanos) y dominará las
herramientas críticas –conceptos, contextos y
terminología– para practicar el
análisis literario.
METAS PARA
EL / LA ESTUDIANTE:
TRABAJO
REQUERIDO:
DIVISION DEL
ESFUERZO:
A todos los
trabajos del curso se les asignará un valor entre cero y diez: Esta
nota
reflejará tanto el contenido como la forma de los comentarios y
exámenes.
¡OJO! Cada ausencia por encima de las 3
ausencias legítimas
(aprobadas) bajarán la nota del estudiante en un 2.5%. Para
tener éxito en este
curso es imprescindible hacer la tarea y estar en clase todos los
días. Para
facilitar su asimilación del contenido del curso, el profesor no
quiere que sus
estudiantes pierdan clases. La política del Departamento de
Lenguas Modernas
permite una semana de inasistencias como máximo. Exceder este
límite afectará
la nota del estudiante implicado gravemente: más de tres faltas
reducirán la
nota final una letra.
MODL Classroom
Attendance Policy
Students are expected to
attend every class session and make-up all missed work because of
legitimate
absences. Unexcused or unexplained absences will automatically lower a
student's grade if they exceed 4 per semester in a 4-credit course and
3 per
semester in a 3-hour course. Instructors need make no special
arrangements for
students who have been absent or who miss assignment deadlines and/or
examinations.
NORTHERN ARIZONA
UNIVERSITY
POLICY STATEMENTS
SAFE ENVIRONMENT POLICY
NAU's Safe Working and
Learning Environment Policy seeks to prohibit discrimination and
promote the
safety of all individuals within the university. The goal of this
policy is to
prevent the occurrence of discrimination on the basis of sex, race,
color, age,
national origin, religion, sexual orientation, disability, or veteran
status
and to prevent sexual harassment, sexual assault or retaliation by
anyone at
this university. You may obtain a copy of this policy from the college
dean’s
office. If you have concerns about this policy, it is important that
you
contact the departmental chair, dean’s office, the Office of Student
Life
(928-523-5181), the academic ombudsperson (928-523-9368), or NAU’s
Office of
Affirmative Action (928-523-3312).
STUDENTS WITH DISABILITIES
If you have a documented
disability, you can arrange for accommodations by contacting the office
of
Disability Support Services (DSS) at 928-523-8773 (voice), 928-523-6906
(TTY).
In order for your individual needs to be met, you are required to
provide DSS
with disability related documentation and are encouraged to provide it
at least
eight weeks prior to the time you wish to receive accommodations. You
must
register with DSS each semester you are enrolled at NAU and wish to use
accommodations. Facultyare not authorized to provide a student with
disability
related accommodations without prior approval from DSS. Students who
have
registered with DSS are encouraged to notify their instructors a
minimum of two
weeks in advance to ensure accommodations. Otherwise, the provision of
accommodations may be delayed. Concerns or questions regarding
disability
related accommodations can be brought to the attention of DSS or the
Affirmative Action Office.
INSTITUTIONAL REVIEW
BOARD
Any study involving observation
of or interaction with human subjects that originates at NAU including
a course
project, report, or research paper must be reviewed and approved by the
Institutional Review Board (IRB) for the protection of human subjects
in
research and research-related activities. The IRB meets once each
month.
Proposals must be submitted for review at least fifteen working days
before the
monthly meeting. You should consult with your course instructor early
in the
course to ascertain if your project needs
to be reviewed by the IRB
and/or to secure information or appropriate forms and procedures for
the IRB
review. Your instructor and department chair or college dean must sign
the
application for approval by the IRB. The IRB categorizes projects into
three
levels depending on the nature of the project: exempt from further
review,
expedited review, or full board review. If the IRB certifies that a
project is
exempt from further review, you need not resubmit the project for
continuing
IRB review as long as there are no modifications in the exempted
procedures. A
copy of the IRB Policy and Procedures Manual is available in each
department’s
administrative office and each college dean’s office. If you have
questions,
contact Carey Conover, Office of Grant and Contract Services, at
928-523-4889.
ACADEMIC INTEGRITY
NAU’s administration,
faculty, staff and students are dedicated to promoting an atmosphere of
honesty
and are committed to maintaining the academic integrity essential to
the
education process. Inherent in this commitment is the belief that
academic
dishonesty in all forms violates the basic principles of integrity and
impedes
learning. Students are therefore responsible for conducting themselves
in an
academically honest manner. Individual students and faculty members are
responsible for identifying instances of academic dishonesty. Faculty
members
then recommend penalties to the department chair or college dean in
keeping
with the severity of the violation. The complete policy on academic
integrity
is in Appendix F of NAU’s Student Handbook.
ACADEMIC
CONTACT HOUR POLICY
The Arizona Board of Regents
Academic Contact Hour Policy (ABOR Handbook, 2-206, Academic Credit)
states:
"an hour of work is the equivalent of 50 minutes of class time at least
15
contact hours or recitation, lecture, discussion, testing or
evaluation,
seminar, or colloquium as well as a minimum of 30 hours of student
homework is
required for each unit of credit." The reasonable interpretation of
this
policy is that for every credit hour, a student should expect, on
average, to
do a minimum of two additional hours of work per week; e.g.,
preparation,
homework, studying.
SPA
321, PLAN
Fecha
Tarea
1ª semana
08/27/07
Introducción al curso
08/29/07
“La
literatura como arte y fenómeno estético, 2-5, y “El
autor y su obra frente al
público: implicaciones socioculturales,” 5-8,
Introducción a la narrativa,
9-19, y “El cuento: guía general para el lector”, 40
08/31/07
“Don
Juan Manuel, “Lo que sucedió a un mozo que casó con una
muchacha de muy mal
carácter”, 41-45. Comentario #1
2ª semana
09/03/07
Labor Day, no hay clase
09/05/07
Ricardo Palma, “La camisa de
Margarita”, 45-49. Comentario #2
09/07/07
Emilia Pardo Bazán, “Las medias
rojas”, 49-52. Comentario #3
3ª semana
09/10/07
Julio Cortázar, “La noche boca
arriba”, 59-65. Comentario #4
09/12/07
Jorge Luis Borges, “El etnógrafo”,
66-68. Comentario #5
09/14/07
Juan Rulfo, “No oyes ladrar los
perors”, 68-72. Comentario #6
4ª semana
09/17/07
Ana María Matute, “Pecado de omisión”,
73-77. Comentario #7
09/19/07
Marco Denevi, “El dios de las moscas”,
77-79, y Elena Poniatowska, 79-82.
Comentario
#8, sobre uno de los cuentos
09/21/07
Juan Jose Arreola, “El guardagujas”,
separata. Comentario #9
5ª semana
09/24/07
Gabriel
García Márquez, “La larga vida feliz de Margarito
Duarte”, separata. Comentario
#10
09/26/07
Gabriel García Márquez, “La santa”,
primera mitad, separata
09/28/07
Gabriel García Márquez, “La santa”,
segunda parte, separata. Comentario #11
6ª semana
10/01/07
Ver película: Milagro en Roma, primera
parte
10/03/07
Ver película: Milagro en Roma, final
10/05/07
Comentario #12, sobre la nota, el
cuento y la película
7ª semana
10/08/07
Examen parcial sobre la narrativa
10/10/07
Introducción a la poesía: 123-137
10/12/07
‘El lenguaje literario”, 138-144, “La
poesía: guía general para el lector”, 158-159
8ª semana
10/15/07
Anónimo,
“El enamorado y la muerte” y “Romance del conde Arnaldos”, 160-162. Gracilaso de la Vega, “Soneto I” y “Soneto
XXIII”, 162-164. Comentario #13, sobre uno de los poemas
10/17/07
Santa
Teresa de Jesús, “Vivo sin vivir en mí” y “Nada te
turbe”, 165-167, Lope de
Vega, “Rimas sacras, XIII” y “Rimas humanas, CXCI”, 176-17, y Sor Juana
Inés de
la Cruz, “A una rosa”, 178-179. Comentario #14, sobre uno de los poemas
10/19/07
José
de Espronceda, “Canción del pirata”, 180-181 y Gustavo Adolfo
Bécquer, “Rima
XI” y “Rima LIII”, 186-188. Comentario #15, sobre uno de los poemas
9ª semana
10/22/07
José
Martí, “Si ves un monte de espumas” y “Dos patrias”, 188-190,
Rubén Darío, “El
cisne” y “Canción de otoño en primavera”, 195-197 y Amado
Nervo, “La pregunta”
y “Si Tú me dices ven”, 198-199. Comentario #16, sobre uno de
los poemas
10/24/07
Antonio
Machado, “Proverbios y cantares XXIX” y “La saeta”, 200-201, Juan
Ramón
Jiménez, “Inteligencia, dame” y “Vino, primero, pura”, 202-203.
Comentario #17,
sobre uno de los poemas
10/26/07
Gabriela
Mistral, “Meciendo” y “Yo no tengo soledad”, 204-205 y César
Vallejo, “Yuntas”
y “El momento más grave de mi vida”, 205-207. Comentario #18,
sobre uno de los
poemas
10ª
semana
10/29/07
Luis
Palés Matos, “Danza negra” y “El gallo”, 216-218, Nicolás
Guillén, “Sensemayá
(Canto para matar a una culebra)” y “No sé por qué
piensas tú”, 218-220.
Comentario #19, sobre uno de los poemas
10/31/07
Pablo Neruda, “Me gustas cuando
callas” y “Verbo”, 221-222, Gloria Fuertes, “Sale caro ser poeta” y
“Mis
mejores poemas”, 223-224, y Octavio Paz, “El sediento” y “Cifra”,
225-226.
Comentario #20, sobre uno de los poemas
11/02/07
Ernesto
Cardenal, “Epigramas” 227-230 y Entrevista, Nancy Morejón,
“Renacimiento”,
233-234. Comentario #21, sobre uno de los poemas
11ª
semana
11/05/07
“Introducción
al drama”, 238-251 y “El drama: guía general para el lector”, 273
11/07/07
Jacinto
Benavente, El nietecito, 274-281.
Comentario #22
11/09/07
Osvaldo
Dragún, Historia del hombre que se
convirtió en perro, 282-288. Comentario #23
12ª
semana
11/12/07
Veteran’s
Day, No hay clase
11/14/07
Emilio
Carballido, El censo, 289-298.
Comentario #24
11/16/07
Federico García Lorca, La
casa de Bernarda Alba, Acto Primero, 324-336
13ª
semana
11/19/07
La casa de Bernarda Alba,
Acto Segundo, 337-349
11/21/07
Día feridado: Día de
Acción de
11/23/07
Gracias
14ª
semana
11/26/07
La casa de Bernarda Alba,
Acto Tercero, 349-360
11/28/07
Ver La casa de Bernarda Alba
11/30/07
Ver La casa de Bernarda Alba
15ª
semana
12/03/07
Discusión
12/05/07
Repaso para el examen
final
12/07/07
Repaso para el examen
final
12/12/07 Examen final, 10:00-12:00